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“劳”有所为,“动”有所乐——我校代表珠晖区参加衡阳市中小学劳动教育经验交流会

为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加速推进我市劳动教育行之有效、有序实施,2022年6月,衡阳市2022年中小学劳动教育经验交流会在衡阳华岳实验中学举行。分享交流在劳动教育特色学校创建、校内劳动基地建设、劳动课程体系构建等方面的经验及创新做法。劳动教育交流会由衡阳市二十四所中小学共同参与,我校在珠晖区教育局领导的带队下参加此次交流会。

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出席会议的有湖南省教科院劳动与技术中心主任董仲文,衡阳市教科院院长邓斌,衡阳市教育局基教科田亮。会议由衡阳市教科院创新室主任陈丽主持。


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- “劳”有所为,“动”有所乐 -

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凯杰小学坚持立德树人,培养学生劳动精神、形成良好的劳动习惯,促进学生全面发展。一直以来把劳动教育纳入教育教学,刚好与今年教育部印发《劳动课程标准》相吻合,规定劳动课程成为一门独立的课程,每周一节,分为日常生活劳动,生产劳动,服务性劳动。

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根据社会现状,结合我校实际情况,特制定“慧爱”劳动教育课程体系。课程分为“美好生活”“快乐劳作”和“公益体验”三大课程,分别对应家庭、学校和社会三个劳动场域,引领学生在劳动中践行爱家、爱校、爱国,真正做到以“劳”立德,以“劳”树人,培养有担当、善学习、强体魄、会审美、爱劳动的时代新人。

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个人自理——生活服务篇

我校是寄宿制学校,孩子一周的学习、吃住行都在学校。利用课余时间开展日常生活技能教育。

低年级孩子学习洗漱、整理床铺、房间、课桌,中高年级学习洗衣服、做饭、做针线活等生活技能。通过学习和实践,每个学生的自理能力得到明显提高,能帮助父母做力所能及的家务劳动,为家庭服务。育人资源无处不在,我校充分挖掘餐厅综合育人功能,创新形式,让孩子感悟惜食、文明、有序。

同时还设置了劳动岗位、校园小义工,形成“一人一岗、人人有责”的每日劳动体验。为学生构建一个向善、向美的新载体,新的学习领域,给了学生新的体验、新的感悟、新的成长。

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农耕文化——生产服务

我校利用优质资源,开辟农耕种植园,让学生直接参与劳动,进行农事劳动生产。在湖南省优质课评选中,我校邓妮老师执教的《农耕文化二十四节气之芒种》荣获省级一等奖。我校聘请了种植师傅和有种植经验的教师对农耕种植园担任技术指导,手把手教学生做一些常见的农事。画内音。

孩子们在这里学为种植的知识,体验种植的辛苦、品味种植的乐趣、收获的种植的喜悦,培养合作的精神、树立顽强的品质。

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公益劳动——社会服务

让孩子从书本走向实践,从课内延伸到课外,我校还组织学生开展了一系列校外劳动实践活动:重阳敬老、蔬果采摘、冬日环卫工人送姜茶,学生由一名被服务者变为服务者,体验了劳动的艰辛。以劳动特长为契机,结合剪纸、十字绣、皮影戏、木工等传统民间艺术,传承工匠精神。

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- 总结收获 -

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各项劳动实践活动的开展,有效的与其他学科融合。在劳作时,学生养成了认真、细致地观察习惯,对秩序、文明、合作、健康、惜食有了更深刻的理性认识,懂得了“劳动最光荣”的道理,让思想道德内化到心灵深处。

劳动教育不仅仅是劳动,更是一本无形的书,“处处能实践、劳动即教育”,让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志”。现在,我校校园成了“生态自然,生长自由”的乐园,五“育”并举,立德树人得到了真正落实。校园的每一天、每一处都是干干净净,整整齐齐,每个孩子都是阳光自信,爱劳动,勤动手、勇创新、会审美的劳动达人,校园因劳动而熠熠生辉入我校坚持为学生的成长浸染最美劳动底色,把劳动教育做精做实,打造珠晖劳动教育新样态。